关于西柏坡精神基本特征的思考（三）
发表时间：2021-12-19 15:00阅读次数：次
三、学习性
“学习性”是西柏坡精神的重要特征。特别是西柏坡精神中善于打碎一个旧世界、善于建设一个新世界的立国兴邦精神,蕴含着共产党人强烈的学习意识和顽强的学习能力。
西柏坡时期我们党面临着由革命党向执政党、由夺取政权向建设国家转变的执政考验,更面临着建设新国家“本领恐慌”的能力考验。毛泽东强调,共产党要领导革命,建立新中国,必须强化“本领恐慌”的危机意识和学习意识。为此,中共中央向全党下达了“重新学习”的任务。因为“严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟习的东西有些快要闲起来了,我们不熟习的东西正在强迫我们去做。……我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师,恭恭敬敬地学,老老实实地学”。毛泽东多次号召,“要把全党变成一个大学校”“来一个全党的学习竞赛”,并亲自组织领导全党开展了一场声势浩大的“学习运动”,尤其是各级领导干部要把学习做为重大任务来完成。毛泽东经常对身边工作人员讲,现在形势发展这么快,你们要抓紧时间学习,如果不抓紧时间学习,就会跟不上形势的发展,就要落后了。他还亲自安排身边的警卫战士轮流去学校学习文化,并为他们题词:“现在努力学习,将来努力工作。”毛泽东充满信心地鼓励全党:“我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。”要实现将中国这个落后的农业国转变为先进的工业化国家的宏伟目标,全党同志必须要勤奋学习、刻苦努力、不懈进取。
要把学习意识转化为学习实践和学习能力,学会我们原来不懂的东西,才能克服适应建设新国家、管理新国家的“本领恐慌”。针对当时的客观形势以及我们的干部队伍中工农干部是主体的现状,我们党首先狠抓领导干部的学习,要求各级干部打仗不能忘记学习,生产更不能忘记学习。要通过学习,迅速提高理论与知识两种水平,迅速提高管理与业务两种能力。怎么学?学什么?对此,中共中央进行了统一筹划。一是创造学习的客观条件。开办各级各类的文化学校,培养各类人才,要求各级干部结合自己的工作,学习各门各类的知识,提高文化水平,提高实践能力。开办党校或加强、扩大已有的党校,并在西柏坡创办了高级党校及马列学院,刘少奇亲任院长。各级干部通过在学校、党校和马列学院的系统学习,知识水平与理论素养得到显著提高。毛泽东还特别要求各级干部结合自己的工作和思想实际,有针对性地读书,尤其要读马列的书。中共中央编印了12本干部必读书,作为党员干部学习马列主义的基本教材,被称为西柏坡时期的“干部必读”。二是规范学习的基本内容。学习党的路线、方针和政策,提高各级干部的政策水平。毛泽东强调,作为一名合格的革命者,在执行具体工作和具体政策的时候,必须始终牢记总路线与总政策,保持清醒,否则“就会迷失方向,就会左右摇摆,就会贻误我们的工作”。三是强化学习具体的本领和技能。譬如学习接收城市管理城市的政策、技术和方法等等。毛泽东要求全党“用极大的努力去学习生产的技术和管理生产的方法,必须去学习同生产有密切联系的商业工作、银行工作和其他工作”,学会管理城市和建设城市。
在新中国成立前夕,我们的党员干部边打仗边学习,走进各类课堂,学经济、钻管理、搞建设,不骄不躁,勤奋克勉,很好地完成了学习的任务,提高了接管城市、建设国家的能力,有效克服了适应执政的“本领恐慌”,为我党顺利实现革命转变奠定了基础。30年后邓小平回顾西柏坡时期的全党学习时曾说:“全国胜利前夕,毛泽东号召全党重新学习。那一次我们学得不坏,进城以后,很快恢复了经济,成功地完成了社会主义改造。”
（未经本站同意不得转载）
（关键字：党性教育、沂蒙党性教育、临沂党性教育、党性教育基地、沂蒙党性教育、党性教育培训、党务工作者培训、干部培训、干部学院、干部教育基地、干部教育课程、红色教育、红色教育培训、沂蒙红色教育、临沂红色教育、沂蒙精神、沂蒙精神教育、国企党建、国企培训、机关党建、红色培训、革命传统教育、爱国主义教育、沂蒙干部学院、井冈山干部学院、延安干部学院、红旗渠干部学院、遵义干部学院、党校、临沂市委党校、人大培训、政协培训、统战培训、公安培训、检察院培训、法院培训、工会培训、统战培训、主题党日活动）