胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出:“发展社会主义先进文化,必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。”胡锦涛总书记的重要讲话为我国高校在新时期发展中国特色社会主义先进文化指明了方向。加强社会主义核心价值体系建设,是国民教育、精神文明建设和党的建设的重要方面必须贯穿于高校德育工作的全过程。沂蒙人民在长期的革命战争、社会主义建设和改革开放中形成的沂蒙精神,充分体现了社会主义核心价值体系的主要内容,是社会主义核心价值体系的重要组成部分。因此,临沂大学党委提出实施“红色育人工程”,大力弘扬沂蒙精神,着力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才,为临沂大学社会主义核心价值体系建设开创出一条有效的途径。
（一）社会主义核心价值体系的基本内容
党的十六届六中全会《决定》明确指出:“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”
1、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系中的理论基础。马克思主义是科学的理论体系,是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的灵魂。中国共产党在长期的革命和建设中,没有机械的照抄照搬马克思主义理论,而是坚持把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。这两大理论成果就是中国化的马克思主义。只有坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民,才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用,才能推进中国特色社会主义的不断前进。
2、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系中的目标导向。理想是一个国家、一个民族、一个社会的灵魂所系,一个没有崇高理想的民族是没有前途的民族。中华民族在中国共产党的领导下,坚持走中国特色社会主义道路,不断完善中国特色社会主义制度,实现中华民族的伟大复兴,这是现阶段中国各族人民的共同理想。
3、民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系中的动力源泉。民族精神和时代精神是一个民族生存和发展的精神支撑。一个民族如果没有特定的精神支撑,就不可能自立于世界民族之林。以爱国主义为核心的民族精神已经深深地融入了我们的民族意识和民族品格,成为全国各族人民团结向上、奋勇前进的价值取向和动力源泉。以改革创新为核心的时代精神形成于改革开放的新时期,是中国各族人民在改革开放的伟大实践中形成的新的精神风貌,也是马克思主义中国化的产物,体现出与时俱进的理论品格。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神必将为我们实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。
4、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系中的行为指南。我们是人口众多的发展中国家,要在一定时期内实现中国特色社会主义共同理想和中华民族的伟大复兴,必须确立起普遍奉行的价值准则和行为规范。2006年3月4日,胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了我国现阶段最基本的价值取向和行为准则,是我们全面建设小康社会的行为指南,也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
社会主义核心价值体系四个方面的基本内容并不是各自孤立的,而是相互联系、相互依存、相互交融的,四个方面有机联系,相互贯通,共同形成了一个有机的整体。
(二) 沂蒙精神体现了社会主义核心价值体系的基本内容
沂蒙人民在长期的革命和建设实践中形成的“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神,充分体现了社会主义核心价值体系的基本内容。
1、沂蒙精神体现了马克思主义指导思想这一理论基础。沂蒙精神中的“爱党爱军”是沂蒙精神的灵魂,展示了沂蒙人民坚定的政治立场和政治信仰。经过多年的革命战火的考验、社会主义建设和改革开放的实践,沂蒙人民切身感受到中国共产党的英明伟大,从而形成了坚定的爱党爱军的政治党悟,体现出沂蒙人民坚定不移跟党走的信心和决心。中国共产党是马克思主义政党,是马克思主义的信仰者、传承者和发展者,始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。这两大理论成果就是中国化的马克思主义。沂蒙精神中的“爱党”,充分体现出沂蒙人民拥护中国共产党的领导,自觉地接受马克思主义的指导思想。
2、沂蒙精神体现了中国特色社会主义共同理想。中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括,是依据毛泽东倡导的马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的原则,总结社会主义建设实践所积累的经验,深刻认识建设中国社会主义规律,在党的十二大首先提出来的科学论断。中国特色社会主义共同理想,是在深刻认识中国特色社会主义的基础上形成的为广大人民群众认同和接受的共同理想,从而成为社会主义核心价值体系的重要组成部分。沂蒙精神中的“爱党爱军、开拓奋进”,集中体现了沂蒙人民旗帜鲜明的拥护中国共产党的领导,自觉地认同和接受中国共产党倡导的中国特色社会主义共同理想,坚定的跟党走中国特色社会主义道路,为建设中国特色社会主义事业开拓奋进。
3、沂蒙精神体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。沂蒙精神中的“爱党爱军”,集中体现了沂蒙人民淳朴而又坚定的以爱国主义为核心的民族精神,并且为爱国主义注入了新的时代内涵,是新时代爱国主义的深层表现。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,爱党就是在更高境界上爱中国特色社会主义国家。中国共产党领导的人民军队是社会主义中国国家利益和人民利益的保卫者,是捍卫国家主权和领土完整的钢铁长城,是以全心全意为人民服务为宗旨的军队,爱军也是在更高境界上爱中国特色社会主义国家。沂蒙精神中的“开拓奋进”则集中体现了以改革创新为核心的时代精神。沂蒙人民具有追求进步、改革创新、敢为人先的先进思想意识,具有不安于现状、不墨守成规的重要特点和秉性。正是这种勇于开拓创新的意识和秉性,使得沂蒙精神具有了开放性、发展性和与时俱进的精神品格,也集中体现了以改革创新为核心的时代精神。
4、沂蒙精神体现了社会主义荣誉观。沂蒙人民在长期的革命战争、社会主义建设和改革开放的实践中,经受了战火的洗礼和社会主义建设实践的考验,形成了正确的价值取向和行为准则。这种正确的价值取向和行为准则指导和规范着沂蒙人民在艰苦卓绝的战争年代,不怕牺牲,参军支前,为革命战争的胜利做出了巨大的牺牲和特殊的贡献;在社会主义建设和改革开放的进程中,沂蒙人民战天斗地、艰苦奋斗、开拓奋进,用勤劳的双手和创新的意识,在全国革命老区中率先脱贫,走上了致富奔小康的道路,促进了临沂各项事业又好又快的发展。沂蒙人民铸就的沂蒙精神既是富有地域特色的红色精神,也是社会主义荣辱观的集中体现。
(三)“红色育人工程”是社会主义核心价值体系建设的有效途径
临沂大学实施“红色育人工程”,坚持以社会主义核心价值观教育为主题,以弘扬沂蒙精神为主线,全方位、全过程对大学生进行红色文化与沂蒙精神的教育,是高校社会主义核心价值体系建设的有效途径。
1、“红色育人工程”凸显教育内容的地方性。临沂大学根植于沂蒙热土,有着丰富的红色教育资源。充分挖掘和利用沂蒙红色文化资源,有助于加强社会主义核心价值体系建设。选择沂蒙红色文化的灵魂——沂蒙精神,作为学校红色育人的主要内容,具有明显的地方性特色。无论是革命战争年代还是社会主义建设、改革开放的新时期,无数沂蒙儿女在沂蒙精神的感召和激励下,血洒疆场、艰苦创业、投身改革,为新中国的诞生和社会主义建设事业做出了巨大的贡献。临沂大学诞生于沂蒙大地,发展于沂蒙大地,与沂蒙人民、沂蒙精神有着不解的渊源。特別是近十年来,沂蒙人民为了临沂高等教育事业的发展,举全市之力建大学、办大学,是新时期沂蒙精神最直接、最生动的体现。把沂蒙精神作为学校德育教育的重要内容,既符合社会主义核心价值体系建设的要求,又切合临沂大学育人工作的实际。正像马克思主义必须中国化一样,社会主义核心价值体系建设也应该联系各地的实际,充分挖掘和利用地方教育资源、精神资源。因为地方性教育资源、精神资源就在我们的身边,我们随时随地都会感受到它,受到它的影响、感召和激励。只有把地方性教育资源、精神资源有机的融入到社会主义核心价值体系的建设中,オ会收到切合实际的建设成效。
2、“红色育人工程”讲求教育形式的多样性。社会主义核心价值体系建设是一项庞大、复杂而又系统的工程,必须借助于灵活多样、丰富多彩、多维统一的形式。临沂大学党委从“工程”的视角审视社会主义核心价值体系建设,全方位、多层面实施“红色育人工程”。“红色育人工程”中“三三三六”的基本构架,充分体现出教育形式的多样性。临沂大学在构建“红色育人工程”中,将课内与课外、校内与校外、学习与实践、教学与研究、学校组织与学生主动参与等方面有机结合,以求借助灵活多样、丰富多彩的形式来达成培养目标的实现。“三进”体现了课内课外相结合;“三下”体现了校内校外、学习与实践相结合;“三研”体现了教学与研究相结合;“六个一”体现了学校组织与学生主动参与相结合。“三三三六”的基本构架,充分体现出“红色育人工程”是一项由多种教育形式构筑的系统工程,是社会主义核心价值体系建设的有效形式。
“红色育人工程”注重教育效果的实在性。临沂大学实施”红色育人工程”,不仅讲求教育形式的多样性,更注重教育效果的实在性。社会主义核心价值体系建设不能靠简单的宣传,也不能靠机械的灌输,必须寓教于丰富多彩的形式,使社会主义核心价值体系的基本内容与灵活多样的形式相结合,才会收到预期的效果。临沂大学把沂蒙精神作为红色育人的主要内容,既符合社会主义核心价值体系建设的基本要求,也符合临沂大学教育教学的实际。沂蒙精神发端于革命战争年代,形成发展于社会主义建设和改革开放的新时期,不是一成不变的精神,而是一种具有开放性、发展性和与时俱进的精神。将沂蒙精神作为社会主义核心价值观教育的主要内容,可以让学生有一种亲近感和现实感,因为沂蒙精神不是空中楼阁,而是沂蒙人民崇高行为和精神境界的高度概括。有无数彰显沂蒙精神的感人至深的英模,有无数彰显沂蒙精神的催人泪下的事迹,有无数彰显沂蒙精神的催人奋进的故事。这些都会触动大学生的心灵,激励大学生刻苦学习、奋发成才。同时,把沂蒙精神的宣传、教育弘扬融入到教学、实践、校园文化活动之中,会使学生受到潜移默化的影响,自觉不自觉地把沂蒙精神融入自己的精神品格,社会主义核心价值体系建设就会收到实效。
综上所述,临沂大学实施“红色育人工程”,坚持以社会主义核心价值观教育为主题,以弘扬沂蒙精神为主线,着力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才,既符合社会主义核心价值体系建设的要求,彰显了自己的办学特色,也为高校社会主义核心价值体系建设开创了一条值得借鉴和推广的有效途径。
(作者：临沂大学 王纪明，未经作者与本站允许不得转载)